HKMO 1. \u00d6\u011frenci \u00dcye Kurultay\u0131, 6 May\u0131s 2009 tarihinde Konya\u2018da, 11 \u00fcniversiteden (Y\u0131ld\u0131z Teknik \u00dcniversitesi, Aksaray \u00dcniversitesi, Afyon Kocatepe \u00dcniversitesi, \u0130stanbul Teknik \u00dcniversitesi, G\u00fcm\u00fc\u015fhane \u00dcniversitesi, Karadeniz Teknik \u00dcniversitesi, Kocaeli \u00dcniversitesi, Ondokuz May\u0131s \u00dcniversitesi, Zonguldak Karaelmas \u00dcniversitesi, Erciyes \u00dcniversitesi ve Sel\u00e7uk \u00dcniversitesinden) \u00f6\u011frencilerin kat\u0131l\u0131m\u0131yla “Ayd\u0131nl\u0131k Gelece\u011fin Haritas\u0131n\u0131 \u00d6zg\u00fcrce \u00c7iziyoruz” ana temas\u0131 ile Sel\u00e7uk \u00dcniversitesi\u2018nde ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir.<\/p>\n
Kurultayda ele al\u0131nan temel ba\u015fl\u0131klar:<\/p>\n
\u00d6zerk ve Demokratik \u00dcniversite, Akreditasyonlar, Mesleki \u00d6rg\u00fctlenmeler,Staj, Yetkin M\u00fchendislik, L\u0130HKAB, \u00d6\u011frenci \u00dcye Kurultaylar\u0131\u2018n\u0131n gelecekteki yap\u0131s\u0131 \u015feklinde s\u0131ralanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n
1980 sonras\u0131 \u015fekillenen neoliberal politikalar ve beraberinde e\u011fitim sisteminin \u00f6zerkli\u011fine ve demokratikli\u011fine do\u011frudan darbe vuran Y\u00d6K sistemi, \u00fcniversiteler \u00fczerinde bir karar mekanizmas\u0131 olu\u015fturmu\u015f, bu da \u00fcniversitenin temel bile\u015feni olan “\u00f6zg\u00fcr d\u00fc\u015f\u00fcnce” olgusunu b\u00fcy\u00fck bir sekteye u\u011fratm\u0131\u015ft\u0131r. \u00dcniversitelerin geli\u015fmesinde en \u00f6nemli etkenlerden biri olan akademik kadrolar, \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 \u00fczerinde olan bu sistem nedeniyle \u00fcniversiteler \u00f6zg\u00fcrce \u00e7al\u0131\u015famamaktad\u0131r. Bunun yan\u0131nda, \u00f6zg\u00fcr ve demokratik haklar\u0131n\u0131 savunan \u00f6\u011frencilere yap\u0131lan sald\u0131r\u0131lar sonucunda, \u00f6zellikle Y\u00d6K\u2018\u00fcn olu\u015fumunda ve ya\u015fat\u0131lmas\u0131nda \u00f6nemli katk\u0131s\u0131 olan \u00fcniversite y\u00f6netimleri k\u0131l\u0131n\u0131 bile k\u0131p\u0131rdatmamakta, tam tersine demokratik haklar\u0131n\u0131 arayanlara soru\u015fturmalarla sert bir bi\u00e7imde tav\u0131r sergilemektedirler. \u00dcniversitelerimizde olu\u015fan bu otokrasi, her \u00fcniversitede olmas\u0131 gereken \u00f6zerk ve demokratik yap\u0131ya zarar vermektedir.
Neoliberal politikalar\u0131n e\u011fitim sistemimizdeki bir di\u011fer yans\u0131mas\u0131 da akreditasyonlard\u0131r. \u00dcniversitelerde bu g\u00fcne kadar s\u00fcre gelen k\u00f6kl\u00fc teorik e\u011fitime dayanan sistem yerine, y\u00fczeysel teorik e\u011fitim ve beraberinde pratik uygulaman\u0131n akreditasyonlarla beraber gelmesi, \u00fcniversitelerden mezun olacak \u00f6\u011frenci profilinin bir m\u00fchendisten \u00e7ok bir teknik eleman ve uygulay\u0131c\u0131 haline gelmesine neden olmu\u015ftur. Bu yeni e\u011fitim modeli ile \u00fcniversite bile\u015fenlerine, “size gerek yok, yerinize biz d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcr karar veririz” denilerek bu bozuk sistem i\u00e7erisinde yeti\u015ftirilmek istenen \u00f6\u011frencilere de ucuz i\u015f\u00e7ilik ve emek s\u00f6m\u00fcr\u00fcs\u00fcnden ba\u015fka bir \u015fey vaat edilmemektedir. Ayr\u0131ca, \u00f6\u011fretimin ana dilden ba\u015fka bir dilde yap\u0131lmas\u0131 meslek \u00f6\u011freniminde b\u00fcy\u00fck sorunlara yol a\u00e7maktad\u0131r. D\u00fcnya ile uyum sa\u011flama bahane edilerek yap\u0131lan bu e\u011fitim, \u00f6\u011fretime bir katk\u0131 sa\u011flamamaktad\u0131r. Tam tersine, bu sistem \u00f6\u011frencilerin \u00f6\u011frendiklerini anlamadan uygulamas\u0131na zemin haz\u0131rlayarak, m\u00fchendisi basit bir uygulay\u0131c\u0131dan \u00f6te bir yere ta\u015f\u0131mamaktad\u0131r.<\/p>\n
Her ge\u00e7en g\u00fcn, \u00e7eperlerini daha da daralt\u0131p bireyi \u00f6tekile\u015ftirip yaln\u0131zl\u0131\u011fa mahkum eden neoliberal politikalar kar\u015f\u0131s\u0131nda durabilmenin tek yolunun \u00f6rg\u00fctlenmeler olaca\u011f\u0131 a\u00e7\u0131kt\u0131r. B\u00f6l\u00fcm\u00fcm\u00fczdeki \u00f6\u011frencilerin \u00f6rg\u00fctl\u00fcl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc anlaml\u0131 bir \u015fekilde HKMO \u00e7at\u0131s\u0131 alt\u0131nda ger\u00e7ekle\u015ftirebilece\u011fi vurgulanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu kapsamda, toplumsal sorunlar kar\u015f\u0131s\u0131nda s\u00f6z\u00fcn\u00fc s\u00f6ylemekten \u00e7ekinmeyen, g\u00fcncel olaylar\u0131 sorgulayabilen, \u00f6zg\u00fcrce d\u00fc\u015f\u00fcnebilen ve d\u00fc\u015f\u00fcncesini uygulamakta teredd\u00fct etmeyen bireylerin olu\u015fturdu\u011fu bir \u00f6rg\u00fctlenme ile HKMO \u00d6\u011frenci Kolu Y\u00f6netmeli\u011fi\u2018nde belirtildi\u011fi \u00fczere, \u00f6\u011frenci komisyonlar\u0131 olu\u015fturulmas\u0131na \u00f6zen g\u00f6sterilmelidir. Olu\u015fmas\u0131 \u00f6ng\u00f6r\u00fclen bu modele en uygun yap\u0131, Sosyal \u00c7al\u0131\u015ftaylarda olu\u015fturulan yap\u0131lard\u0131r. Olu\u015fturulacak \u00f6rg\u00fctl\u00fcl\u00fc\u011f\u00fcn bu eksende g\u00fc\u00e7lendirilmesi gereklidir. Ayr\u0131ca, \u00f6\u011frenci arkada\u015flar\u0131m\u0131z\u0131n \u00e7evrelerinde ya\u015fad\u0131klar\u0131 sorunlar\u0131 di\u011fer HKMO bile\u015fenlerine aktaramad\u0131klar\u0131 da ifade edilmi\u015ftir. Bu tip payla\u015f\u0131mlar\u0131n daha kolay bi\u00e7imde ger\u00e7ekle\u015fece\u011fi ve e-posta gruplar\u0131ndan ve di\u011fer haber alma y\u00f6ntemlerinden daha verimli bir haberle\u015fme sisteminin kurulmas\u0131n\u0131n ka\u00e7\u0131n\u0131lmaz oldu\u011fu belirtilmi\u015ftir. Bu ba\u011flamda, HKMO b\u00fcnyesi alt\u0131nda olu\u015fturulacak ve her \u00f6\u011frencinin kendisine ait bir kullan\u0131c\u0131 ad\u0131yla ba\u011flanabilece\u011fi, HKMO-B\u0130S sistemiyle benzer bir sistemde olu\u015fturulacak bir kay\u0131t sistemiyle \u00fcye kabul eden bir forum sitesinin, ihtiyac\u0131 kar\u015f\u0131layabilece\u011fi g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fc hakim olmu\u015ftur. <\/p>\n
Bu d\u00f6nemde Harita ve Kadastro M\u00fchendisli\u011fi e\u011fitimi alan biz \u00f6\u011frencileri mezun olduktan sonra da ne yaz\u0131k ki bir\u00e7ok sorun beklemektedir. L\u0130HKAB ve Yetkin M\u00fchendislik konular\u0131, \u00e7al\u0131\u015fma hayat\u0131m\u0131zda kar\u015f\u0131la\u015faca\u011f\u0131m\u0131z en temel iki sorundur. Bilindi\u011fi gibi, diplomam\u0131zda yer alan “m\u00fchendis” unvan\u0131n\u0131n yerini, “Jeodezi ve Fotogrametri M\u00fchendisli\u011fi B\u00f6l\u00fcm\u00fcnden ba\u015far\u0131yla mezun olmu\u015ftur.” ifadesi yer alm\u0131\u015f, \u00f6\u011frencinin mezun olduktan sonraki en temel hakk\u0131 olan “m\u00fchendis” \u00fcnvan\u0131n\u0131 kullanma hakk\u0131 elinden al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r. Tabii ki bu de\u011fi\u015fikli\u011fin uzun vadedeki etkisi \u00e7ok b\u00fcy\u00fck olacakt\u0131r. Bu kavram de\u011fi\u015fikli\u011fi ile g\u00fcndeme gelen yetkin m\u00fchendislik, \u00f6zellikle yeni mezun gen\u00e7 m\u00fchendislerin \u00f6n\u00fcndeki en b\u00fcy\u00fck engeldir. Yetkin m\u00fchendisli\u011fin bir ba\u015fka bi\u00e7imi olan, Harita ve Kadastro B\u00fcrolar\u0131na lisansland\u0131rma i\u015flemi olarak tan\u0131mlanan L\u0130HKAB\u2018\u0131n, b\u00fcrolar\u0131n sahip olmas\u0131 gereken \u015fartlar, yeni mezun olmu\u015f m\u00fchendislere de b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde engel olmakta ve ancak s\u0131n\u0131rl\u0131 say\u0131da b\u00fcronun bu lisansa sahip olabilece\u011fi g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131nd\u0131\u011f\u0131 zaman, ortaya \u00e7\u0131kacak sonu\u00e7 a\u00e7\u0131kt\u0131r: tekelle\u015fme, tekelle\u015fmeyle birlikte gelen ta\u015feronla\u015fma, ucuz i\u015f g\u00fcc\u00fc ve belirli bir kesime rant kap\u0131s\u0131 sa\u011flamas\u0131.<\/p>\n
Son olarak, bundan sonra ger\u00e7ekle\u015ftirilecek \u00f6\u011frenci \u00fcye kurultaylar\u0131n\u0131n, \u00f6\u011frencilerin gereken \u00f6nemi en iyi \u015fekilde verebilece\u011fi d\u00f6nemde, merkezi bir yerde yap\u0131lmas\u0131 \u00f6nemle vurgulanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n
Yukar\u0131da bahsedilen sorunlar\u0131, \u00e7\u00f6z\u00fcme kavu\u015fturabilmek ad\u0131na b\u00f6l\u00fcm \u00f6\u011frencilerinin, \u00f6\u011frenci \u00fcye olarak odaya \u00fcye olmas\u0131 ve bu tip sorunlar\u0131n \u00fcstesinden gelebilmek i\u00e7in olu\u015fturulan oda \u00f6rg\u00fctl\u00fcl\u00fc\u011f\u00fcne katk\u0131da bulunmas\u0131 \u00f6nemlidir. \u00d6\u011frenci Komisyonlar\u0131n\u0131n i\u015flevlerinin devaml\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131n sa\u011flanmas\u0131n\u0131n sorunlar\u0131n \u00f6zg\u00fcr ve demokratik bir eksende \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcn\u00fc kolayla\u015ft\u0131raca\u011f\u0131 a\u00e7\u0131kt\u0131r.<\/p>\n
Bu bilgiler \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda Harita ve Kadastro M\u00fchendisleri Odas\u0131 \u00f6\u011frenci \u00fcyeleri olarak a\u015fa\u011f\u0131daki taleplerin ger\u00e7ekle\u015ftirilmesi, \u00f6zg\u00fcr ve demokratik bir yap\u0131da geli\u015fen \u00f6rg\u00fctl\u00fc yap\u0131n\u0131n devaml\u0131l\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in gereklidir:<\/p>\n
– Y\u00d6K sistemi, \u00fcniversiteler \u00fczerinde bir karar mekanizmas\u0131 olu\u015fturdu\u011fu i\u00e7in \u00fcniversitenin demokratik yap\u0131s\u0131na ve \u00f6zerkli\u011fine tehdit olu\u015fturmaktad\u0131r. Bundan dolay\u0131 Y\u00d6K sistemi kald\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n
– \u00dcniversiteler \u00f6zerk ve demokratik yap\u0131s\u0131n\u0131, her ne \u015fart alt\u0131nda olursa olsun korumal\u0131 ve bu anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131 t\u00fcm \u00fcniversite bile\u015fenlerine bu etken do\u011frultusunda yans\u0131tmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n
– Yabanc\u0131 dilde e\u011fitim anlay\u0131\u015f\u0131 terk edilmeli, yerine anadilde e\u011fitim yap\u0131lan bir sistem getirilmelidir. Mesleki e\u011fitim anadilde yap\u0131lmal\u0131 ve bu e\u011fitimin yan\u0131nda yabanc\u0131 dil e\u011fitimi verilmelidir.<\/p>\n
– Harita m\u00fchendisli\u011fi \u00f6\u011frencilerinin, mesleki ve sosyal anlamda geli\u015fen sorunlara kar\u015f\u0131, \u00f6zg\u00fcr ve demokratik bir bi\u00e7imde m\u00fccadele edebilmeleri i\u00e7in HKMO \u00e7at\u0131s\u0131 alt\u0131nda olu\u015fturulan \u00f6\u011frenci \u00f6rg\u00fctlenmeleri her yerde kurumsal yap\u0131ya kavu\u015fturulmal\u0131 ve \u00f6\u011frencilerin bu yap\u0131y\u0131 sahiplenmeleri sa\u011flanmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n
– Sosyal \u00e7al\u0131\u015ftay tipi \u00f6rg\u00fctlenmelerin \u00f6nemi t\u00fcm \u015fubelerde vurgulanarak, uygulanmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n
– HKMO \u00f6\u011frenci bile\u015fenlerinin \u00f6rg\u00fctl\u00fcl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc bir ad\u0131m ileri ta\u015f\u0131yacak olan HKMO \u00e7at\u0131s\u0131 alt\u0131nda olu\u015fturulacak bir forum sitesi olu\u015fturulmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n
– Yetkin m\u00fchendis olabilmek i\u00e7in, lisans s\u0131nav\u0131na gerek olmad\u0131\u011f\u0131, bu b\u00f6l\u00fcmde okuyan \u00f6\u011frencilerin, ald\u0131klar\u0131 e\u011fitim ve stajla bu yetkinli\u011fe sahip oldu\u011fu, olam\u0131yorsa da bu yetkinli\u011fin \u00fcniversite e\u011fitiminin ve stajlar\u0131n yeterli d\u00fczeye \u00e7\u0131kart\u0131larak sa\u011flanabilece\u011fi vurgulanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu yetkinli\u011fin akreditasyonla gelecek yeni bir sistemle de\u011fil, teorik ve uygulamal\u0131 e\u011fitimin birlikte daha da geli\u015ftirilmesiyle sa\u011flanaca\u011f\u0131 a\u00e7\u0131k\u00e7a g\u00f6r\u00fclm\u00fc\u015ft\u00fcr. <\/p>\n
– Lisansl\u0131 harita ve kadastro m\u00fchendisleri b\u00fcrolar\u0131n\u0131n olu\u015fmas\u0131 \u00f6zelle\u015fmeye, tekelle\u015fmeye, tekelle\u015fmeyle birlikte gelen ta\u015feronla\u015fmaya neden olacakt\u0131r. Ayn\u0131 zamanda bu b\u00fcrolar\u0131n denetimlerinin yeterli teknik eleman ve altyap\u0131ya sahip olmad\u0131\u011f\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclen kadastro m\u00fcd\u00fcrl\u00fcklerince kontrollerinin yap\u0131lmas\u0131 da sak\u0131ncal\u0131d\u0131r. Sonu\u00e7ta L\u0130HKAB, belirli kesimlere rant kap\u0131s\u0131 sa\u011flayaca\u011f\u0131ndan ve yeni Harita m\u00fchendisleri de bu uygulamadan yararlanamayaca\u011f\u0131ndan dolay\u0131, bu uygulama uygun bulunmamaktad\u0131r.
\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"HKMO 1. \u00d6\u011frenci \u00dcye Kurultay\u0131, 6 May\u0131s 2009 tarihinde Konya\u2018da, 11 \u00fcniversiteden (Y\u0131ld\u0131z Teknik \u00dcniversitesi, Aksaray \u00dcniversitesi, Afyon Kocatepe \u00dcniversitesi, \u0130stanbul Teknik \u00dcniversitesi, G\u00fcm\u00fc\u015fhane \u00dcniversitesi, Karadeniz Teknik \u00dcniversitesi, Kocaeli \u00dcniversitesi, Ondokuz May\u0131s \u00dcniversitesi, Zonguldak Karaelmas \u00dcniversitesi, Erciyes \u00dcniversitesi ve Sel\u00e7uk \u00dcniversitesinden) \u00f6\u011frencilerin kat\u0131l\u0131m\u0131yla “Ayd\u0131nl\u0131k Gelece\u011fin Haritas\u0131n\u0131 \u00d6zg\u00fcrce \u00c7iziyoruz” ana temas\u0131 ile Sel\u00e7uk \u00dcniversitesi\u2018nde ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir.\n","protected":false},"author":5,"featured_media":40571,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[4708],"tags":[],"class_list":{"0":"post-1287","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-universite"},"acf":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eonmeet.com\/pol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1287","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eonmeet.com\/pol\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eonmeet.com\/pol\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eonmeet.com\/pol\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eonmeet.com\/pol\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1287"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/eonmeet.com\/pol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1287\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eonmeet.com\/pol\/wp-json\/wp\/v2\/media\/40571"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eonmeet.com\/pol\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1287"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eonmeet.com\/pol\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1287"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eonmeet.com\/pol\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1287"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}